groep 8 - 16 op een rij - cat. WW2-WW3-WW4-WW6 (2)

Doel

- De leerlingen oefenen werkwoordvormen tegenwoordige tijd.

Dit is een 16 op een rij- taak. Hierin laten de leerlingen zien of zij vier spellingcategorieën (nog) beheersen. Over deze categorieën is instructie gegeven in de volgende lessen:
- WW2: werkwoorden hebben drie persoonsvormen - Spelling in beeld c, blok 2, les 3

- WW3: werkwoorden met v en z - Spelling in beeld c, blok 4, les 1

- WW4: werkwoorden met d - Spelling in beeld c, blok 4, les 3

- WW6: werkwoorden met een ik-vorm op ~a, ~ij, ~ou  - Spelling in beeld c, blok 6, les 3

Materialen
- taakblad (groep 8 - 16 OR - WW2-WW3-WW4-WW6 (2))
- antwoordblad (groep 8 - 16 OR - WW2-WW3-WW4-WW6 (2))

Activiteiten
Laat de leerlingen de 16 opgaven op het taakblad maken.

groep 8 - 16 op een rij - cat. W1-W2

Doel
- De leerlingen oefenen weetwoorden met ei en ij.

Dit is een 16 op een rij-taak. Hierin laten de leerlingen zien of zij twee spellingcategorieën (nog) beheersen. Over deze categorieën is instructie gegeven in de volgende lessen:

- W1: woorden met ei  - Spelling in beeld e, blok 1, les 2.
- W2: woorden met ij  - Spelling in beeld e, blok 1, les 4.

Materialen
- taakblad (groep 8 - 16 OR - W1-W2)
- antwoordblad (groep 8 - 16 OR - W1-W2)

Activiteiten
Laat de leerlingen de 16 opgaven op het taakblad maken.

groep 8 - 16 op een rij - cat. WW11-WW12-WW13-WW14 (2)

Doel

- De leerlingen oefenen werkwoordvormen verleden tijd.

Dit is een 16 op een rij- taak. Hierin laten de leerlingen zien of zij vier spellingcategorieën (nog) beheersen. Over deze categorieën is instructie gegeven in de volgende lessen:

- WW11: persoonsvormen van onregelmatige werkwoorden - Spelling in beeld d, blok 2, les 3

- WW12: vt's van regelmatige werkwoorden: ~de(n) of ~te(n) - Spelling in beeld d, blok 4, les 1

- WW13: vt's van regelmatige werkwoorden: ’t kofschip - Spelling in beeld d, blok 4, les 3

- WW14: vt's van regelmatige werkwoorden op ~ven of ~zen - Spelling in beeld d, blok 4, les 5

Materiaal
- taakblad (groep 8 - 16 OR - WW11-WW12-WW13-WW14 (2))
- antwoordblad (groep 8 - 16 OR - WW11-WW12-WW13-WW14 (2))

Activiteiten
Laat de leerlingen de 16 opgaven op het taakblad maken.

groep 8 - 16 op een rij - cat. R28

Doel
- De leerlingen oefenen met verschillende soorten bijvoeglijke naamwoorden.

Dit is een 16 op een rij-taak. Hierin laten de leerlingen zien of zij een spellingcategorie (nog) beheersen. Over deze categorie is instructie gegeven in de volgende les:
- R28: bijvoeglijke naamwoorden: overzicht - Spelling in beeld e, blok 4, les 3

Materiaal
- taakblad (groep 8 - 16 OR - R28)
- antwoordblad (groep 8 - 16 OR - R28)

Activiteiten
Laat de leerlingen de 16 opgaven op het taakblad maken.

groep 8 - 16 op een rij - cat. WW15-WW16

Doel
- De leerlingen oefenen werkwoordvormen verleden tijd.

Dit is een 16 op een rij-taak. Hierin laten de leerlingen zien of zij twee spellingcategorieën (nog) beheersen. Over deze categorieën is instructie gegeven in de volgende lessen:
- WW15: verleden tijd regelmatige werkwoorden op ~ten - Spelling in beeld d, blok 6, les 1
- WW16: verleden tijd regelmatige werkwoorden op ~den - Spelling in beeld d, blok 6, les 3

Materiaal
- taakblad (groep 8 - 16 OR - WW15-WW16)
- antwoordblad (groep 8 - 16 OR - WW15-WW16)

Activiteiten
Laat de leerlingen de 16 opgaven op het taakblad maken.

groep 8 - 16 op een rij - cat. WW17-WW18

Doel

- De leerlingen oefenen deelwoorden en tt-vormen van werkwoorden met be~, ge~, her~, ont~, ver~.

Dit is een 16 op een rij-taak. Hierin laten de leerlingen zien of zij twee spellingcategorieën (nog) beheersen. Over deze categorieën is instructie gegeven in de volgende lessen:
- WW17: deelwoordvorm - Spelling in beeld d, blok 8, les 1
- WW18: werkwoorden met be~, ge~, her~, ont~, ver~ - Spelling in beeld e, blok 2, les 3

Materiaal
- taakblad (groep 8 - 16 OR - WW17-WW18)
- antwoordblad (groep 8 - 16 OR - WW17-WW18)

Activiteiten
Laat de leerlingen de 16 opgaven op het taakblad maken.

groep 8 - 16 op een rij - cat. R13-R18

Doel
- De leerlingen oefenen met meervoudsvormen.

Dit is een 16 op een rij-taak. Hierin laten de leerlingen zien of zij twee spellingcategorieën (nog) beheersen. Over deze categorieën is instructie gegeven in de volgende lessen:
- R13: woorden op ~ven en ~zen - Spelling in beeld b, blok 4, les 5
- R18: meervoud van woorden op ~a, ~i, ~o of ~u - Spelling in beeld c, blok 5, les 1

Materiaal
- taakblad (groep 8 - 16 OR - R13-R18)
- antwoordblad (groep 8 - 16 OR - R13-R18)

Activiteiten
Laat de leerlingen de 16 opgaven op het taakblad maken.

groep 8 - 16 op een rij - cat. K30-W11-W12

Doel
- De leerlingen oefenen woorden met c die als /s/ of /k/ klinkt.

Dit is een 16 op een rij-taak. Hierin laten de leerlingen zien of zij drie spellingcategorieën (nog) beheersen. Over deze categorieën is instructie gegeven in de volgende lessen:
- K30: woorden met ct - Spelling in beeld d, blok 5, les 1
- W11: woorden met /s/ = c - Spelling in beeld d, blok 5, les 2
- W12: woorden met /k/ = c - Spelling in beeld d, blok 5, les 4

Materiaal
- taakblad (groep 8 - 16 OR - K30-W11-W12)
- antwoordblad (groep 8 - 16 OR - K30-W11-W12)

Activiteiten
Laat de leerlingen de 16 opgaven op het taakblad maken.

groep 8 - 16 op een rij - cat. R3-R24-R25-R27

Doel
- De leerlingen oefenen verschillende soorten samenstellingen.

Dit is een 16 op een rij-taak. Hierin laten de leerlingen zien of zij vier spellingcategorieën (nog) beheersen. Over deze categorieën is instructie gegeven in de volgende lessen:
- R3: woorden op ~t of ~d - Spelling in beeld a, blok 5, les 1 en Spelling in beeld c, blok 4, les 5.
- R24: samenstellingen met een tussen-s - Spelling in beeld d, blok 7, les 5.
- R25: samenstellingen met de tussenklank /u(n)/ - Spelling in beeld e, blok 3, les 1.
- R27: samenstellingen met de tussenklank /u(n)/: overzicht - Spelling in beeld e, blok 3, les 5.

Materiaal
- taakblad (groep 8 - 16 OR - R3-R24-R25-R27)
- antwoordblad (groep 8 - 16 OR - R3-R24-R25-R27)

Activiteiten
Laat de leerlingen de 16 opgaven op het taakblad maken.

groep 8 - 16 op een rij - cat. W3-W4

Doel
- De leerlingen oefenen weetwoorden met ou of au.

Dit is een 16 op een rij-taak. Hierin laten de leerlingen zien of zij twee spellingcategorieën (nog) beheersen. Over deze categorieën is instructie gegeven in de volgende lessen:
- W3: woorden met ou - Spelling in beeld d, blok 2, les 2.
- W4: woorden met au - Spelling in beeld d, blok 2, les 4.

Materiaal
- taakblad (groep 8 - 16 OR - W3-W4)
- antwoordblad (groep 8 - 16 OR - W3-W4)

Activiteiten
Laat de leerlingen de 16 opgaven op het taakblad maken.

groep 8 - 16 op een rij - cat. WW2-WW3-WW4-WW6

Doel
- De leerlingen oefenen werkwoordvormen tegenwoordige tijd.

Dit is een 16 op een rij-taak. Hierin laten de leerlingen zien of zij vier spellingcategorieën (nog) beheersen. Over deze categorieën is instructie gegeven in de volgende lessen:
- WW2: werkwoorden hebben drie persoonsvormen - Spelling in beeld c, blok 2, les 3
- WW3: werkwoorden met v en z - Spelling in beeld c, blok 4, les 1
- WW4: werkwoorden met d - Spelling in beeld c, blok 4, les 3
- WW6: werkwoorden met een ik-vorm op ~a, ~ij, ~ou - Spelling in beeld c, blok 6, les 3

Materiaal
- taakblad (groep 8 - 16 OR - WW2-WW3-WW4-WW6)
- antwoordblad (groep 8 - 16 OR - WW2-WW3-WW4-WW6)

Activiteiten
Laat de leerlingen de 16 opgaven op het taakblad maken.

groep 8 - 16 op een rij - cat. WW11-WW12-WW13-WW14

Doel
- De leerlingen oefenen werkwoordvormen verleden tijd.

Dit is een 16 op een rij-taak. Hierin laten de leerlingen zien of zij vier spellingcategorieën (nog) beheersen. Over deze categorieën is instructie gegeven in de volgende lessen:
- WW11: persoonsvormen van onregelmatige werkwoorden - Spelling in beeld d, blok 2, les 3
- WW12: vt's van regelmatige werkwoorden: ~de(n) of ~te(n) - Spelling in beeld d, blok 4, les 1
- WW13: vt's van regelmatige werkwoorden: 't kofschip - Spelling in beeld d, blok 4, les 3
- WW14: vt's van regelmatige werkwoorden op ~ven of ~zen - Spelling in beeld d, blok 4, les 5

Materiaal
- taakblad (groep 8 - 16 OR - WW11-WW12-WW13-WW14)
- antwoordblad (groep 8 - 16 OR - WW11-WW12-WW13-WW14)

Activiteiten
Laat de leerlingen de 16 opgaven op het werkblad maken.

groep 8 - herhalingstaak - cat. R18-R20-R29

Doel
- De leerlingen herhalen regelwoorden met 's (komma s). 

Dit is een herhalingstaak. Over de categorie van deze taak is instructie gegeven in de volgende lessen:
- R18: meervoud van woorden op ~a, ~i, ~o, ~u en ~y - Spelling in beeld c, blok 5, les 1
- R20: woorden met 's ('s morgens) - Spelling in beeld c, blok 8, les 5

- R29: bezitsvormen - Spelling in beeld e, blok 5, les 1

Materialen
- taakbladen (groep 8 - H - R18-R20-R29)
- antwoordbladen (groep 8 - H - R18-R20-R29)
- uitlegkaarten e (groep 8 - R18), (groep 8 - R20), (groep 8 - R29)

Activiteiten
Laat de leerlingen de taakbladen voor zich nemen en de opdrachten doorwerken.

groep 8 - herhalingstaak - cat. R22-R30

Doel
- De leerlingen herhalen woorden met een trema. 

Dit is een herhalingstaak. Over de categorie van deze taak is instructie gegeven in de volgende lessen:
- R22: woorden met een trema - Spelling in beeld d, blok 7, les 1
- R30: botsende klinkers: trema - Spelling in beeld e, blok 5, les 3

Materialen
- taakbladen (groep 8 - H - R22-R30)
- antwoordbladen (groep 8 - H - R22-R30)
- uitlegkaarten e (groep 8 - R22), (groep 8 - R30)

Activiteiten
Laat de leerlingen de taakbladen voor zich nemen en de opdrachten doorwerken.

groep 8 - herhalingstaak - cat. R31

Doel
- De leerlingen herhalen samenstellingen met een streepje.

Dit is een herhalingstaak. Over de categorie van deze taak is instructie gegeven in de volgende lessen:
- R31: botsende klinkers: geen trema - Spelling in beeld e, blok 5, les 5

Materialen
- taakbladen (groep 8 - H - R31)
- antwoordbladen (groep 8 - H - R31)
- uitlegkaarten e (groep 8 - R31)

Activiteiten
Laat de leerlingen de taakbladen voor zich nemen en de opdrachten doorwerken.

groep 8 - herhalingstaak - cat. WW19

Doel
- De leerlingen herhalen bijvoeglijke naamwoorden die afgeleid zijn van deelwoorden.

Dit is een herhalingstaak. Over de categorie van deze taak is instructie gegeven in de volgende les:
- WW19: van deelwoorden afgeleide bijvoeglijke naamwoorden - Spelling in beeld e, blok 4, les 1

Materialen
- taakbladen (groep 8 - H - WW19)
- antwoordbladen (groep 8 - H - WW19)
- uitlegkaarten e (groep 8 - WW19)

Activiteiten
Laat de leerlingen de taakbladen voor zich nemen en de opdrachten doorwerken.

groep 8 - herhalingstaak - cat. R24

Doel
- De leerlingen herhalen regelwoorden: samenstellingen met een tussen-s.

Dit is een herhalingstaak. Over de categorie van deze taak is instructie gegeven in de volgende les:
- R24: samenstellingen met tussen-s - Spelling in beeld d, blok 7, les 5

Materialen
- taakbladen (groep 8 - H - R24)
- antwoordbladen (groep 8 - H - R24)
- uitlegkaarten e (groep 8 - R24)

Activiteiten
Laat de leerlingen de taakbladen voor zich nemen en de opdrachten doorwerken.

groep 8 - herhalingstaak - cat. R25

Doel
- De leerlingen herhalen regelwoorden: samenstellingen met de tussenklank /u(n)/.

Dit is een herhalingstaak. Over de categorie van deze taak is instructie gegeven in de volgende les:
- R25: samenstellingen met de tussenklank /u(n)/ - Spelling in beeld e, blok 3, les 1

Materialen
- taakbladen (groep 8 - H - R25)
- antwoordbladen (groep 8 - H - R25)
- uitlegkaarten e (groep 8 - R25)

Activiteiten
Laat de leerlingen de taakbladen voor zich nemen en de opdrachten doorwerken.

groep 8 - herhalingstaak - cat. WW17-WW18

Doel
- De leerlingen herhalen deelwoorden en persoonsvormen van werkwoorden met be~, ge~, her~, ver~ en ont~.

Dit is een herhalingstaak. Over de categorieën van deze taak is instructie gegeven in de volgende lessen:
- WW17: deelwoordvorm - Spelling in beeld d, blok 8, les 1
- WW18: werkwoorden met be~, ge~, her~, ont~, ver~ - Spelling in beeld d, blok 8, les 3

Materialen
- taakbladen (groep 8 - H - WW17-WW18)
- antwoordbladen (groep 8 - H - WW17-WW18)
- uitlegkaarten e (groep 8 - WW17), (groep 8 - WW18)

Activiteiten
Laat de leerlingen de taakbladen voor zich nemen en de opdrachten doorwerken.

groep 8 - herhalingstaak - cat. WW20

Doel
- De leerlingen herhalen persoonsvormen tegenwoordige tijd en verleden tijd.

Dit is een herhalingstaak. Over de categorie van deze taak is instructie gegeven in de volgende les:
- WW20: persoonsvormen: overzicht - Spelling in beeld e, blok 1, les 3

Materialen
- taakbladen (groep 8 - H - WW20)
- antwoordbladen (groep 8 - H - WW20)
- uitlegkaarten e (groep 8 - WW20)

Activiteiten
Laat de leerlingen de taakbladen voor zich nemen en de opdrachten doorwerken.

Tips voor begeleid leren
Extra bij Aan de slag

- Wijs de leerlingen op de uitlegkaarten die bij opdracht 4 en 6 worden genoemd. Leerlingen die bij het maken van de opdrachten twijfelen, kunnen daarop de uitleg nog eens nalezen. Mocht na afloop blijken dat veel leerlingen fouten in deze opdrachten hebben gemaakt, dan zijn deze uitlegkaarten een goed startpunt voor klassikale herinstructie.